中1教学反思

时刻：2023-04-19 17:39:29 教学反思我要投稿

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中1教学反思

　　作为一名刚到岗的教师，我们的工作之一就是课堂教学，在写教学反思的时辰可以反思自己的教学失踪踪误，若何写教学反思才更能起到其浸染呢？以下是小编为巨匠清理的中1教学反思，仅供参考，接待巨匠浏览。

中1教学反思

中1教学反思1

　　《小喷喷香囊》这个勾当属于美术勾当，勾当的设计—涂色，我感应传染这勾当对中班的孩子来讲有点简单，根底上每个孩子都能很好的完成。在环节一中，我首要从激情入手，让幼儿谈谈自己快乐喜爱的小喷喷香囊，感应传染小喷喷香囊外形的美和其喷喷香味带来的.愉悦神采，体味喷喷香囊依托了一种激情。第二环节，我让幼儿在熟谙和闻味的根底上，知道良多喷喷香囊都是花团锦簇，很是的斑斓，这为下一环节涂喷喷香囊奠基了必定的根底，在选色方面能够选择斑斓的色彩。因为这个勾当的简单，我在环节中促进了数学规模，让幼儿在体味喷喷香囊，涂色后能够数一数图中有几只喷喷香囊并与切确的数字连在一路。从而巩固了数学常识。在全数勾傍边幼儿的欢兴奋乐喜爱仍是很高，都能很好的遵循教员的要求去完成，达到了方针的预设。在最后迟误勾傍边，我要求孩子回家跟他们的爸爸妈妈一路考试考试建造小喷喷香囊，可以把做好的喷喷香囊送给其他的小伴侣。这环节首要重在以艺术的默示来晋升幼儿经验，感应传染互赠喷喷香囊带来的兴奋。

中1教学反思2

　　《欢愉的小丑》这节课程我经由过程不美旁不美观视频，体味其中的人物特点。但因为小班的孩子接触的机缘还不是良多，所以教员需要增强孩子的直不美不美观印象，如赏识更多的图片，多看几回视频等等，这样孩子们在一次次的接触傍边能够自可是然地领受，感应传染进修昆曲的乐趣。

　　在全数勾当傍边，都布满了欢喜的空气，因为本次勾当我们接触的人物是---小丑，小丑形象光鲜，在小班孩子的印象傍边最等闲领受的经常是很富有个性特点的，而小丑就是最好的代表。

　　孩子们最早不美观不美观不雅察看到的是小丑鼻子中心一块白色的油彩，看到自己的发现被教员和火伴认可往后，他们一个个争先恐后的说着、构和着，一是感应传染很别致，二是对这个夸年夜的化装编制带着些许疑问。后来经由过程教员的介绍往后，幼儿除夜白了，原本小丑很奸狡，很好玩，所感受了让他人看起来感应传染有趣才在鼻子中心画上了白色的油彩。

　　现象一：对小丑脸部神采的摹拟

　　昆曲傍边小丑的形象也是各具特点，光鲜纷歧的，为了让幼儿更多方面的体味，我找了良多简短的'视频给幼儿赏识，其中有一名小丑的形象给幼儿留下了深切的印象！最直接的就是脸部神采，典型动作：眉毛跟着头部的一步步上扬而波动。幼儿看到了这个很具特点的神采往后，都在跟着演员后面摹拟，很像那么回事，但个体幼儿当然眉毛动的不到位，可是他的头跟跟着鼓点在动。幼儿已完全融入进去了！

　　现象二：对小丑肢体动作的摹拟

　　小丑的神采良多变，但肢体动作一样丰硕多彩，有趴在地上的，有蹲着的等等。其中让幼儿印象深切的就是小丑将自己的腿完全敲到了脖子后面，很有一套功夫，孩子们看的小眼睛一眨都不眨了！在感伤演员本率领往后，幼儿又最早摹拟开了，将自己的小腿考试考试着翘到后面，看到辣椒宝宝们一个个甘愿宁可核准介入的模样，教员也很欢畅。

　　在幼儿介入此次勾当的同时，能从中发现幼儿的摹拟能力，或许个体幼儿在神采的摹拟傍边有自己的一套，但或许个体幼儿经常从肢体动作傍边去默示自己。但总之，幼儿能够饶有欢兴奋乐喜爱的介入昆曲勾当，积极发现摹拟，自己就是勾当的成功的处所。

中1教学反思3

　　《动物的步履会》一课是单元的开篇，以组织动物步履会的形式指导学生熟谙动物的多样性和动物的不合步履编制。

　　本节课的教学方针是不美观不美观不雅察看、感知动物的步履，归纳它们的多种步履编制，针对这一方针首要设计了两除夜勾当：

　　1、不美观不美观不雅察看、摹拟动物的步履

　　这一勾当分为了两个条理：

　　1、不美旁不美观各类动物的短片，以直不美不美观记忆增添学生的感性熟谙。我请孩子们思虑两个问题：1.你都看到了甚么动物？2.这些动物都采纳了哪些步履编制？这一点给孩子们渗入了在不美观不美观不雅察看的时辰需要讲究科学的编制。同时经由过程“你在自然界中还体味哪些长于（奔跑，跳跃，遨游，爬行，拍浮）的动物的问题，正视在切磋过程中的合作，分享与交流，可使学生已有常识的堆集和经验得以充实的表达。

　　2、学生摹拟动物步履，实现学生作为科学进修主体的思惟。这一过程我采纳全班揭示的编制，让摹拟动物的学生，抓住动物步履的特点，请其它同窗猜出他摹拟的是甚么动物，同窗们能够切确的猜出，自然对他有了斗劲高的评价，胜过任何的奖励，以此成立一种新的火伴鼓舞激励编制。

　　2、报名插手步履会

　　这一环节过课前黉舍步履会的`指导，自然过渡到动物们进行的步履会，首要分为三个方面：

　　1、让学生给动物们报名，延续课堂活跃空气。经由过程给动物报名的游戏编制，不单提高了学生们的积极性，而且能加深学生对前述进修内容的认知，在此教员指导学生思虑：统一种动物是不是长于多种步履编制，进而拓宽他们的常识层面和不合的思惟编制。

　　2、归纳综合总结，让学生由感性熟谙逐步过渡到理性熟谙。经由过程“谁能夺冠，为甚么?”的问题，激起学生们的参议热忱，逐步对动物的“跑、跳、游、飞、爬”等步履形式组成理性认知。

　　3、让学生交流获得常识的道路，从而激起学生自我进修的意识。

中1教学反思4

　　今天的健康勾当是《阳台上的安然》，在这个勾傍边和孩子参议了一些关于阳台上安然的常识。我发现我们班的孩子对这些自我呵护意识仍是很强的。对这个话题也斗劲感欢兴奋乐喜爱因而我让孩子们自由讲话，这样反而吊起了他们讲话的欲望，最早一一举起手来要讲述自己的定见。在问到：一小我在阳台上，而阳台门被风关上了，家里又没有人你会若何办？这时辰榆濠高高的举起手滔滔一贯的说起了自己的履历，他说：之前我跟我妈妈回家睡觉，但当我醒来时发现妈妈不在家了，找了良久都没找到，而且门也都关好了，我其实没编制就从阳台上跳了下来。最后出了良多若干良多若干好多血送去了病院。因而我问道：“那你此刻碰着了这样的事会若何做呢？”他高声的说：“我会打电话给妈妈，不会像之前那样了。”我听了，歌咏道：“恩！真好，榆濠终除夜了知道碰着工作要用对的编制来解决了，真棒！。”

　　接着我给小伴侣看了不美旁不美观图片，构和在阳台上哪些步履是对的，哪些是短处的。图片一：小伴侣在阳台上看书、折纸。图片二：小伴侣在阳台上锤炼身体。图片三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小伴侣。图片四：一幼儿往阳台外抛工具。片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。孩子们构和得很乖戾，

　　孩子们各自都揭晓了自己对图片上小伴侣的步履的.不雅概念。同时我也做了一些小结：教师小结：第一：在阳台上取晒在衣架上的工具时，不能将身子探出护栏，这很危险，理当用衣钩将衣物钩到可以拿到的处所再取回;或是让除夜人辅佐。第二：不能往阳台外扔工具，会砸伤他人。第三：假定碰着阳台上的门被吹上，应向屋里的除夜人求救，请他们辅佐。“那除这些事不能做，在阳台上还有哪些危险的工作不能做？”在家中，家长也理当经常提醒幼儿在阳台上寄望安然，实时禁止危险步履，增强安然意识。当构和即将竣事时，我倏忽想起一则新闻：一个小伴侣在家看电视，看着电视里的人物城市飞，因而自己就跑到了阳台上学着电视里的模样“飞”下来，功能摔断了腿。一说完，我就听到孩子们在说着这个孩子的不是，以哲站起来讲：“他真傻，电视里的又不是真的。”想想又说：“我们又飞不起来的。”接着陆陆续续的都举起手看来孩子的自我呵护意识仍是很丰硕的。

　　今天的这个勾当，一贯以构和的编制进行着，孩子们的欢兴奋乐喜爱很是浓密，各各都积极的揭晓自己的定见，也把自己碰着的工作拿出来与巨匠一路构和、分享，空气很是的好。我想往后对这样的健康勾当是不是可以一贯用构和式进行呢？或许这样的编制让孩子畅所欲言，斗胆讲述很有辅佐。

中1教学反思5

　　《爬山虎的脚》这篇课文讲了爬山虎的叶子、爬山虎的脚的外形和特点和它是若何爬的，启发人们寄望正视地不美观不美观不雅察看四周的事物。体味作者是若何用活跃、切确的措辞写出爬山虎叶子和脚的特点，经由过程对文句的`理解体味爬山虎脚的特点，是本课的重点。爬山虎是若何向上爬的，是浏览本课的难点。

　　连络本课的特点，在浏览中设法让学生感应传染到措辞文字所描绘的光鲜形象，才能激发学生对课文内容的关注，才能入境生情，促进自悟。因而，在学生初读课文的根底上，我让学生以自己快乐喜爱的编制进修爬山虎的叶，找出爬山虎叶子美的词语和句子。在理解的根底上，经由过水平歧形式的朗读操练，让学生感悟叶的美。

　　此外，我在教学设计中，对教材挖得还不够。在全数教学设计中，只正视了动词的切确性，而轻忽了作者对爬山虎的脚的歌咏之情，激情方针拟定还不够合理，导致全数教学过程语文味淡了良多。

中1教学反思6

　　幼儿园数学教学是“指导幼儿对四周气象中的数、量形时刻巨细、空间等现象发生欢兴奋乐喜爱，成立初步的数概念”。但数学所独有的抽象性、切确性和普遍操作性这三个特点，对幼儿来讲是相对难理解的勾当过程。教学内容是“找不异物体的匹配”，属传统的教学内容，但若是何在新课程布景下闪现出课标的精神，仍是值得试探的。因而，我在原有教材上几回再三考虑每个环节，改变了一些教学结构，以师生互动的流程图为主，适度地应用一些辅助教学，提高了教学的矫捷性、趣味性，在现实教学过程中，斗劲活跃，一些能力衰的孩子也在教员的指导下完成了操作内容。

　　为了能加倍激发孩子的寄望力，在教具的建造方面，用了小鸡、青蛙、老鼠一些孩子快乐喜爱的动物，在讲述中也用了动物的措辞来吸引孩子。最早以春季谈话导入，一些小动物秋游了，引出教学第一方针：手口一致的数出各类动物的'数目。用“几只老鼠和我们做游戏”“三只小鸡叫几声呢？一路学学看”“哪个小伴侣想用好编制上来奉告青蛙一家有多”

　　“小伴侣真能干，还有一些小动物也来了，他们都是谁呀？都若干良多若干好多呢？巨匠帮他们数数，可以在心里数，也能够和边上的小伴侣小声的说说，数完后，请举手奉告巨匠。”等不合形式的游辱弄法，积极的启发幼儿自动的去进修，掌控目测两只、数出三只，点数出四--6只的物体数目。游戏竣事了小动物也累了，它们要我们会动脑子有爱心的小伴侣送它们去安眠，请把我们数目一样多的动物放在一路安眠，小伴侣很轻松的完成了第二教学方针：不异数目标什物图片进行归类。在小伴侣的操作中，“楼上的小动物和楼下的小动物的数目有没有一样多的？请小伴侣找出来，用连线的好编制奉告巨匠。”做对了，请奖励一个红苹果。全数勾当孩子们能积极自动介入。

　　反思：能激发孩子的快乐喜爱、认同的教学具是吸引孩子的根底，以可爱艳丽、夸年夜的小动物作为教学具，是合适中班孩子的心理需求。把古板、抽象、严谨的数学让孩子掌控，还要有别致有趣的环节和措辞来激发孩子的寄望，并让孩子们积极的去想、说、做。本勾当以小动物找春季和小伴侣游戏——安眠——回家的故工作节串连起了三个进修方针。

中1教学反思7

　　《螃蟹歌》一课我拟订的方针是聆听歌曲《螃蟹歌》，感应传染乐曲所默示的内容，并能理解音乐；学会用滑稽、滑稽的激情演唱歌曲《螃蟹歌》并能创编动作，从中体验到进修音乐的欢愉。我整体的教学思绪是以“动物”作为本课的主题情境和主线，设计环环相扣的教学勾当，让学生在看、听、想、说、做的过程中感应传染音乐，默示音乐，体验音乐勾当带来的愉悦感应传染。对低年级学生而言，摹拟各类小动物，摹拟他人勾当，他们十分甘愿宁可核准。我设计了动物动画卡通形象，让学生经由过程摹拟小动物的声音和形象，在摹拟勾傍边来抒发自己的欢愉。打破之前沉闷老套的教学编制。出格是在爱聆听音乐时，让学生摹拟小青蛙的各类形象，而且分小组合浸染廉价的沙筒和形体措辞来摹拟炎天的暴风暴雨。让学生跟着音乐一路来默示音乐形象，指导他们介入音乐实践勾当。这样无形中就让学心理解了音乐，体味了音乐形象，也提高了学生之间的合作意识。

　　《螃蟹歌》有它的光华的处所，但也存在良多遗憾。好比，在学生完全而充实的聆听音乐，而且跟着音乐默示音乐形象时，学生更多是专注于手上的动作，而轻忽了耳边的音乐，造成了课堂的杂乱。此外，学生在摹拟音乐形象时，发生了争执，这些都需要教员实时发现而且调剂。

　　总之，“感应传染音乐，体验欢愉”是本课的年夜旨。经由过程教学及各类活跃的音乐实践勾当，培育了学生欢兴奋乐喜爱音乐的'情趣，成长了学生对音乐的感应传染力和默示力。当然，在尔后的教学中，教师应尽快改变不美不美观念，凸起学生的主体地位，从学生的欢兴奋乐喜爱解缆，一切为了孩子的成长而全力！

中1教学反思8

　　《不凡的电话号码》经由过程形式多样的教育勾当，让幼儿都能真正动起来，使每个孩子都自动、积极地去记，这样才能使幼儿自己碰着紧迫问题时会操作这些号码，增强幼儿的自我呵护意识。孩子的安然是幼儿园的首要使命，我们不成能成天跟着孩子转，只有教给他们学会自我呵护的能力。在主题“安然小卫士”下，我设计了勾当《不凡的电话号码》，方针是让幼儿知道几种不凡的电话号码及其浸染，并学会在紧迫气象下操作这些电话号码。

　　在设计这节课之前，我让幼儿说嗣魅这些电话号码在碰着甚么气象下才能拨打的，孩子们除夜除夜都的都知道，但不能很切确地说出。我在想若何才能让这节课不古板而且有趣呢？中班幼儿首要仍是以直不美不美观思惟和游戏为主，所以我在本勾傍边操作游戏、气象表演等幼儿感欢兴奋乐喜爱的编制来睁开，让幼儿在游戏中学会拨打110、120、119、120电话号码进行求救的切确编制。游戏“打电话”是小伴侣常见而感欢兴奋乐喜爱的，所以，全数进修过程中幼儿的介入积极性很高，都甘愿宁可核准表达自己都这些不凡号码的熟谙，经由过程游戏的`编制，使报警常识获得强化、内化，从而达到了勾当方针。在勾傍边，为了让幼儿对不凡电话号码的记忆加倍深切，我特意预备了一些情境图片，让幼儿构息争决。这样一来，幼儿的进修自动性有了增强，给了幼儿阐扬想象的自由和机缘，提高了幼儿动脑，动口和出手的自立切磋能力。对这些不凡电话号码的应用也加倍体味了。

　　《不凡的电话号码》经由过程形式多样的教育勾当，让幼儿都能真正动起来，使每个孩子都自动、积极地去记，这样才能使幼儿自己碰着紧迫问题时会操作这些号码，增强幼儿的自我呵护意识。

中1教学反思9

　　勾当方针：

　　1、会认读数字1和2，能理解数字的现实意义。

　　2、初步学会数的组成，知道一个数添上"1"能组成此外一个数

　　3、培育幼儿的不美观不美观不雅察看力和归纳综合能力。

　　4、激起幼儿进修的欢兴奋乐喜爱。

　　5、培育幼儿斗劲和剖断的能力。

　　勾当预备：

　　1、点子卡片和数字卡片1和2各一张。

　　2、《数学》上P.1。

　　勾当过程：

　　1、熟谙数字1、2的现实意义——教师遵循画面自编《捉迷藏》的故事，激起幼儿进修欢兴奋乐喜爱。

　　——说一说，除夜树后面藏着几头狮子？可以用数字几来暗示？教师分袂出示点子卡片和数字卡片1，使幼儿知道数字1可以暗示一头狮子。

　　——想想，树上有1只松鼠，若何才能酿成2只松鼠？指导幼儿说出1只松鼠再添上1只松鼠，合起来就是2只松鼠。教师出示数字卡片2，辅佐幼儿理解数字2的`寄义。

　　——让幼儿在图中找出数目是1和2的其它动物（或其它物品），并用措辞切确表述。

　　——说一说，树干上藏着的数字分袂是甚么？

　　2、指导发现——说出数字1和2分袂象甚么，教师指导幼儿由数字联想到良多物体的形象实时必然幼儿的每个创意。

　　——教师分袂出示点子卡片和数字卡片1和2，指导幼儿从四周气象中寻觅数目1或2的物品。

　　3、勾当竣事

　　4、课后回首回头回忆回头回忆

　　教学反思

　　买办数学勾当《数字捉迷藏》是我第二次睁开了，这一次勾当，我罗致了第一次勾傍边的不足进行了改良。

　　我将整节勾当加倍细化了一些，让勾当加倍的游戏化，将“捉迷藏”贯串到底，数字不竭的藏，孩子们不竭的找，过程更完全。既然是捉迷藏，那一最早的就得要“藏起来”，这是我上次勾当所欠缺的，这一次，我将数字放在气球上，用白板的淡出及声音音效手艺，让一个个的数字气球爆炸，然后磨灭踪，以达到数字藏起来的下场，加倍具有神秘感，孩子的介入性就更强了。数字们总计潜匿了三次~

　　第一次数字藏在了兔子的身上，由数字组成的兔子，孩子们在找的过程，让孩子们在找的过程中学会讲述以自我为中心的上下摆布，抑或是兔子身体部门，体味简单的方位。

　　第二次数字藏在了表格中，我用遮挡手艺，我出示潜匿一对折字的数字格，让幼儿从中找出数字，孩子们遵循没有潜匿的数字的一部门，分化猜想是哪个数字，勾当空气一会儿被晋升起来，孩子们争先举手想要表达自己的设法，很快就将10个数字全数召找出，而且幼儿同时学会了方位词“行”“列”，经由过程说“行”“列”就可以马上找到数字。

　　第三次我们操作孩子们猜出的数字表格，进行猜数字游戏，这个游戏充实调动了孩子的积极性，也巩固了新的常识。

　　在最后的环节我给孩子们提出了更高的要求，激起幼儿试探欲望，孩子们也暗示勇于领受挑战，整节课幼儿都能积极的介入勾当。

中1教学反思10

　　自从我班作为"进修刷牙"这个课题的考试考试班以来，班中增设了良多催促幼儿爱护保重牙齿的气象安插，例如：发现区"蛋壳变软了"、浏览区《没有牙齿的除夜山君》、气象安插"小红脸和小蓝脸"；此外┞饭开了各类集体教学勾当，例如：谈话勾当《冬冬为甚么牙疼》、综合勾当《白白的牙齿》、操作实践《我爱刷牙》等，孩子们都能除夜白爱护保重牙齿的事理，知道刷牙对呵护牙齿的首要性，从一最早懒得刷牙、不愿意刷牙、需要教员催促刷牙到此刻的快乐喜爱刷牙、自动刷牙。

　　在此，我对一节综合勾当《会牙齿》做一下反思：

　　勾当分成三个除夜环节：第一环节经由过程听看故事课件，激起欢兴奋乐喜爱。（抓一个"引"字）让幼儿感应传染呵护牙齿的首要性，体味刷牙的益处。接着提出问题，"山君的牙齿哪里去了"？"山君为甚么拔失踪踪了牙齿"？启发幼儿思虑。（抓一个"问"字）。第二环节经由过程牙齿模子熟谙牙齿的结构和功能，操作照镜子看自己的牙齿有没有黑点的勾当不美观不美观不雅察看并记实自己的牙齿；请得了龋齿的幼儿讲一讲自己的感应传染，熟谙龋齿的启事和预防。第三个环节操作歌曲《我们天天来刷牙》让幼儿试探、构和刷牙的编制。（抓一个"探"字）接着进修切确的刷牙的编制。（抓一个"学"字），最后按切确的刷牙的编制，出手操练刷牙。（抓一个"练"字）。最后的'迟误勾当让幼儿继续不美观不美观不雅察看蛋壳变软了，而且在《每日刷牙不美观不美观不雅察看记实表》里用自己的编制进行记实。

　　勾当本着趣味性和教育性相连络的原则，所设计的三个环节分工清楚，环环相扣。从幼儿的欢兴奋乐喜爱入手，让幼儿体味牙齿，熟谙龋齿的启事、风险，从而自动地去呵护牙齿。在简单明快的音乐中操练刷牙，增强了幼儿进修刷牙的经验。勾当采纳了经验交流、什物不美观不美观不雅察看、亲自体验、体味启事、表述总结、统计记实等教学编制，让幼儿多方面地感知，感应传染，从而使常识内化为幼儿的自动步履，勾当的下场精采。

　　勾当后在区角继续睁开不美观不美观不雅察看"蛋壳变软了"的考试考试、跟踪记实使勾当自始自终，真正达到呵护牙齿的下场。记实自己的牙齿环节中，难度偏除夜，因为幼儿没法操作手中的镜子看到自己的上牙，所以没法切确统计自己的牙齿总数。在尔后的勾当设计中应更多的以幼儿现实经验为参考，在幼儿原本的糊口经验根底上增添对牙齿常识深度的认知。

中1教学反思11

　　音乐是默示激情、激情的最好编制。想让幼儿快乐喜爱插手艺术勾当，斗胆默示自己的激情和体验，寻觅合适的教材是相当首要的。歌曲《小猪像除夜象》旋律斑斓、内容活跃，在简短的几句歌词中包含了一个极富童趣滑稽的小故事。内容的简略单纯活跃和音乐不合激情的表达，使这首悦耳的歌曲成为孩子们进修有激情演唱歌曲的好教材。

　　我在勾当过程中创设了一个自由宽松、有益于指导幼儿不美观不美观不雅察看的气象，而且为幼儿供给形象活跃的多媒体课件，充实刺激幼儿的视觉，引领他们轻松地舆解和掌控歌曲。在勾傍边，我充实调动幼儿的.多种感官，促使幼儿经由过程想想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱、演一演的过程促进对音乐进修的欢兴奋乐喜爱，在充实感应传染的同时又为幼儿创作发现了一个切磋的情境气象，引领幼儿经由过程音乐的感应传染习得有关小猪和除夜象鼻子特点的常识，音乐和科学常识相匹配，使音乐勾当多元化。《纲要》指出：“教师应成为幼儿进修勾当的撑持者、合作者、指导者”。勾傍边应力争组成合作切磋式的师生互动、生生互动。是以，本次勾傍边我以可爱、激情亲热的形象，丰满的激情影响孩子。因为这首歌曲简单活跃，斗劲游戏化、情趣化，很合适幼儿进行情境表演。

　　勾当的迟误给了孩子充实阐扬自我的舞台，从激情入手，让幼儿经由过程动作和演唱的有机连络感应传染歌曲形象的可爱、滑稽，愉悦神采，促进了幼儿积极激情的成长。

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