一年级学期数学教学工作总结

时刻：2023-10-28 07:31:00 教学总结我要投稿

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一年级学期数学教学工作总结

　　总结是在某一时代、某一项目或某些工作告一段落或全数完成落伍行回首回头回忆回头回忆搜检、分化评价，从而得出教训和一些纪律性熟谙的一种书面材料，它可以有用锤炼我们的措辞组织能力，让我们一路当真地写一份总结吧。可是总结有甚么要求呢？以下是小编清理的一年级学期数学教学工作总结，仅供参考，巨匠一路来看看吧。

一年级学期数学教学工作总结

　　本学期期我又担负一年级两个的数学教学，作为二十一世纪的教师，由此感应传染到自己肩上的担子之重。是以，我对教学工作不敢怠慢，当真进修，深切研究教法，虚心进修。为使尔后的工作获得更除夜的前进，现对本学期教学工作作出总结，但愿能发扬益处，战胜不足，总结考验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。经由一个学期的全力，可以说首要忙碌而收成多多。

　　1、设计数学游戏，使学生乐在其中。

　　遵循一年级学生心理特点，在教学中要寄望培育学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，不竭激起他们的求知欲望。小学生最快乐喜爱做游戏，让学生在做中学，在玩中学，在欢愉中学，理当成为低年级的首要形式。好比在上数学勾当课，便可以组织学生进行以下几种形式的游戏。

　　1.个体勾当游戏。上课最前进前辈行“比比谁最火眼金睛”游戏：让学生自己进行操作考试考试——不美观不美观不雅察看、斗劲、用手摸、放在木板上滚，看看各类几种物体（圆柱体、正方体、长方体、球等）分袂有甚么特点，经由过程学生的自立操作，初步感知几何物体的一些特点。

　　2.集体合作游戏。在上“统计”勾当课时，学生小组合作统计戴帽子的同窗和没戴帽的同窗等相关问题时，本成分工，筹商最快的统计编制，小组间角逐。激起了学生自立切磋的热忱，培育学生的率领意识、社会手艺和平易近主价值不美不美观。

　　3.师生互动游戏。为了测试学生掌控的气象，可以组织师生互动游戏“最好默契奖”。师与生像电视上作节目一样，同时将功能写在纸条上，并同时亮出。既活跃，趣味性强，又提高了学生分嗣魅正误的能力，真是一箭双雕好编制。经由过程诸如以上的一些游戏，学生就会感应学有劲头，学有乐趣，学有所获，由今生发的酷好数学的激情就会自可是然爆发出来。

　　2、创设问题情境，让学生广开思绪。

　　爱想象是人的本能。超卓的问题情境对低年级学生来讲很有吸引力。在教学中可遵循教材内容设计能吸引学生的问题情境，使学生能积极自动介入到数学勾傍边获得常识，成长思惟，同时获得美的享受。

　　1.留有思录雍︿。教员向学生揭示进修素材后，教师不能滔滔一贯地讲个不竭，要给学生留有思录雍︿。如教员教学8可以分成7和1，7和1合成8后，让学生自己试探8还可以若何分？几和几合成8？学生有了自立试探，自立研究，就可以对所学常识有较深的理解，从而提高进修质量。学生的主体地位也获得了充实的闪现。

　　2.指导猜想编制。长于猜想是学生进行创作发现进修的首要环节。教给学生猜想的编制就显得很首要。

　　①遵循经验来猜；猜想不能凭胡想象。教学中要经常指导学生斗胆猜想，仰仗自己的糊口经验来猜。好比让学生彼此猜起床时刻。学生就会遵循自己的糊口经验来剖断对方起床时刻。然后让学生说出真实气象。

　　②从斗劲中猜。如让学生猜7的分成，一个学生伸出2，让学生说出7的分成。此外一个学生说：2和6合成7。接着出题的学生剖断对仍是错。教员指导学生说出剖断启事。学生说：因为2+6=8，8不等于7，所以回覆是错的。切确的是2和5合成7。

　　3、关注进修过程，让学生品味成功。

　　积极关注学生介入进修的水平是教学成功的首要成分。没有学生积极介入的教学理当是失踪踪败的。教师在关注学生的同时，要积极创设机缘让学生体验成功的快感。

　　1.鼓舞鼓舞激励介入。小学一年级的学生对甚么都好奇，教师要抓住该年级段的学生心理特点，组织活跃活跃的进修空气，应用多种手段闪现进修内容。有了外在的诱惑力，就会激发学生的内在需求，从而乐在其中。

　　2.供给机缘。经由过程教员的合理启发指导，让学生经由自己的积极切磋，从而找到纪律，发现问题，理解新知，突发奇想解决坚苦。有了这样的体验，学生才能感应切磋的趣味地址，当获得成功时，那份喜悦是他人难以体味的，可以说喜悦是发自心里的。由今生发的进修动力也是其它鼓舞激励手段所不能替代的。

　　4、学甚至用，促进学生有特点的成长。

　　1、放置实践勾当，使学生体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密关系。注重利意图识和实践能力的培育，是当前数学课程更始的要点之一。积极自动的勾当是儿童获得常识、成长能力的首要道路。第六单元和第九单元往后放置的实践勾当：“数学乐园”、“我们的校园”就是很好的形式。图片活跃，合适学生的糊口现实。

　　2、能自己寻觅糊口素材，集体交流，解决糊口中的问题。学生进修的最高阶段，就是学甚至用，操作自己或集体的聪明创作发现性的解决糊口中的问题。操作常识的迁移，很好的睁开实践勾当，培育解决问题的能力。

　　5、存在问题和全力标的方针：

　　在教学上我仍要不竭研究，还要不竭体味学生的个性分歧、心理气象、家庭气象等各方面的气象来找出切入点为教学供给前提，不竭养成、划定礼貌学生的数学进修立场，培育精采的进修习惯，在提高学生的计较能力、解决问题能力上下功夫，合理设置功课，培优扶差编制方案。尔后，我还要经由过程不竭进修，提高自己的教育教学能力，查漏补差，指导学生梳理常识、寻觅和增强常识之间的联系和分辩，进一步提高教学质量。

　　在关注学生的同时，要积极创设机缘让学生体验成功的快感。

　　6、学甚至用，促进学生有特点的成长。

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